El costo terrible de las pruebas masivas de niños

A continuación, una publicación invitada de la Dra. Zenobia Storah, psicóloga clínica de niños y adolescentes, la profesora de psicología Ellen Townsend, la profesora clínica de salud pública Allyson Pollock y la psicoterapeuta Sarah Waters, quienes dicen que los niños fueron sometidos a todo tipo de intervenciones dañinas y sin pruebas durante la pandemia. , entre los cuales se realizaron pruebas frecuentes, y ahora debemos priorizar su recuperación y asegurarnos de que nunca vuelva a suceder.

En enero de 2021, se introdujeron pruebas asintomáticas dos veces por semana para COVID-19 en las escuelas secundarias del Reino Unido. Aunque la orientación era específica para la educación secundaria, muchas escuelas primarias, guarderías y preescolares también solicitaron pruebas de rutina para los niños bajo su cuidado. También se ha requerido la autoevaluación regular de los estudiantes en los colegios y universidades.

En el último mes, el Gobierno eliminó su consejo de prueba para el personal y los alumnos en la mayoría de las escuelas. Damos la bienvenida a este cambio. Las pruebas masivas han sido dañinas para muchos, especialmente para los niños. De hecho, los expertos han advertido contra las pruebas masivas asintomáticas. Se han citado la falta de evidencia sobre el impacto en la transmisión, los altos costos y la posible desviación de recursos de actividades importantes como el apoyo a la salud mental. Increíblemente, a pesar de que las pruebas masivas son una detección, el gobierno del Reino Unido ignoró el Wilson y Junger 1968principios de detección y nunca buscó el consejo del Comité Nacional de Detección. No tenemos conocimiento de ninguna base de evidencia para esta política ni de ninguna evaluación de riesgos con respecto a posibles daños psicológicos o físicos.

El hisopado para PCR o dispositivos de flujo lateral (LFD) es un procedimiento desagradable e invasivo que angustia a los niños. En octubre de 2020, cuando se introdujeron las pruebas en las escuelas italianas, los pediatras expresaron su preocupación por los riesgos que plantean los hisopos nasofaríngeos, incluida la rotura del hisopo con la inhalación posterior y la posible lesión de la mucosa nasal, oral y faríngea. Posteriormente se plantearon preguntas en el Parlamento Europeo. Desafortunadamente, ha habido poco interés en tales preocupaciones por parte de profesionales y legisladores en el Reino Unido.

El riesgo de trauma psicológico también se ha ignorado a pesar del reconocimiento generalizado entre los padres de la angustia de los niños durante las pruebas. Se han informado respuestas condicionadas de angustia en niños pequeños, con niños mayores que muestran ansiedad en torno a la prueba, padres que restringen a los niños cuando toman muestras, niños que muestran respuestas de miedo a los padres después de la prueba y adolescentes que experimentan vergüenza social debido a las respuestas físicas, incluidos los vómitos después de la autoevaluación en la escuela. . El personal que dirige los centros de pruebas confirma que estas historias son comunes y que los profesionales han expresado su preocupación. Dado que muchos equipos de liderazgo de guarderías y escuelas insisten en realizar pruebas y que quienes las administran son conscientes de estos daños, la falta de evaluación de esta política es inaceptable.

También se han ignorado los impactos psicológicos de mayor alcance. Las pruebas de rutina de los niños les enseñan que son vectores de enfermedades y un riesgo para los demás. Les impone la obligación moral y cívica de someterse a procedimientos invasivos en supuesto beneficio de la comunidad. Las pruebas también normalizan los comportamientos que son sintomáticos del trastorno obsesivo-compulsivo o la ansiedad por la salud. Hemos observado padres que, alentados por los mensajes del Gobierno, se comportan como si tuvieran una versión del trastorno ficticio en relación con las pruebas de Covid. Se han promovido y normalizado prácticas psicológicamente problemáticas. Tenemos preocupaciones similares en relación con otras intervenciones impuestas a los niños, incluidas las máscaras faciales, el distanciamiento social y los regímenes de higiene de manos demasiado rigurosos.

No hay precedentes de que una generación de niños sea sometida rutinariamente a tales prácticas. Sólo podemos formular hipótesis sobre las consecuencias inmediatas y a largo plazo. Sin embargo, podemos extrapolar del conocimiento existente sobre la sensibilidad del cerebro de los niños a las influencias ambientales y los factores estresantes que existe un potencial real de daño significativo. Esto puede incluir inculcar y normalizar comportamientos obsesivo-compulsivos o ansiosos por la salud, daños al sentido de sí mismos y de seguridad de los niños, sus relaciones, su confianza en la autoridad y los cuidadores, y su capacidad para participar en una interacción social normal e intimidad, tanto en la actualidad como durante mucho tiempo. -término.

Los últimos dos años han cobrado un precio devastador en el bienestar de los niños y jóvenes. Ahora hay evidencia convincente de un aumento significativo de la angustia entre los niños y jóvenes desde marzo de 2020. También hay una evidencia creciente de daño físico a los niños como resultado de la respuesta a la pandemia. Está claro que para los niños y jóvenes, el COVID-19 no supone un riesgo significativo . Sin embargo, se enfrentan a una crisis de salud mental y bienestar sin precedentes. A medida que avanzamos a ‘ vivir con el virus ‘, debemos priorizar su recuperación. Los recursos ahora deben redirigirse hacia la promoción de la salud y el bienestar. Se debe recordar a los responsables de la formulación de políticas y a los profesionales la práctica informada sobre el trauma, un concepto promovido y aceptado ampliamente en las escuelas y universidades antes de la pandemia, a través de iniciativas como THRIVE y el programa Escuelas Informadas sobre el Trauma , y ​​promover urgentemente la recuperación.

En el Reino Unido, antes de la pandemia, la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño fue respaldada universalmente. Nuestros sistemas jurídicos, clínicos y educativos reflejan el principio de que el interés superior del niño es primordial. Es preocupante que, durante la pandemia, se haya olvidado este principio. Debemos preguntarnos cómo llegamos a un punto en el que los jóvenes fueron sometidos rutinariamente a intervenciones dañinas y sin pruebas. Mientras apoyamos su recuperación, debemos asegurarnos de que nunca vuelvan a estar sujetos a tales experiencias.

La Dra. Zenobia Storah es una psicóloga clínica de niños y adolescentes que actualmente se desempeña como líder clínica en Knowsley Neurodevelopmental Pathway en Liverpool.

La Dra. Ellen Townsend es Profesora de Psicología en el Grupo de Investigación de Autolesión de la Universidad de Nottingham.

La Dra. Allyson Pollock es profesora clínica de salud pública en la Universidad de Newcastle.

Sarah Waters es psicoterapeuta y practicante de DDP.Por 

Zenobia Storah  / 25 de marzo de 2022 · 10:55

Niños Bienestar infantil LFT Pruebas masivas Pruebas PCR Pruebas

Fuente

Un comentario en “El costo terrible de las pruebas masivas de niños

esta web esta abierta al debate, no al insulto, estos seran borrados y sus autores baneados.

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Salir /  Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Salir /  Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Salir /  Cambiar )

Conectando a %s